Para dar cumplimiento a los lineamientos de la práctica VII de Segundo Ciclo, se han establecido objetivos y sus correspondientes estrategias a realizar para realizar un proceso de reflexión efectivo:
Objetivo 1:
Implementar experiencias prácticas de aprendizaje mediado significativas en el nivel Medio Mayor del “Jardín infantil y Sala Cuna Intercultural Pewmayen”
1.- diseño de plan de diagnóstico para el nivel.
2.- aplicación del diagnóstico.
3.- análisis, emisión de juicio y toma de decisiones en base a los resultados del diagnóstico.
4.- diseño de experiencias de aprendizaje ámbito Relación con el medio natural y cultural, núcleo grupos humanos, formas de vida y acontecimientos relevantes; relaciones lógico-matemáticas y cuantificación, por medio de una planificación de experiencias variables según los datos obtenidos del diagnóstico.
5.- implementación de experiencias de aprendizaje variables.
Objetivo 2:
Desarrollar habilidades reflexivas a partir de la elaboración del portafolio reflexivo docente.
1.- búsqueda de evidencias de la historia personal para realizar reflexión sobre punto de partida.
2.- construcción de borrador del portafolio práctico reflexivo.
3.-Contrucción de blog de portafolio reflexivo
4.-Construcción de carpeta de documentación técnica.
5.-desarrollo de reflexiones a partir de las implementaciones realizadas.
6.-analisis del contenido del portafolio para su reestructuración.
7.-Organización final de edición carpeta de documentación técnica y blog.
8.- desarrollo de la evolución desde el punto de partida.
9.- entrega final de portafolio práctico reflexivo del docente.
Objetivo 3:
Reflexionar sobre la relación existente entre el desarrollo de prácticas pedagógicas pertinentes e inclusivas que realizan las estudiantes de práctica VII y la construcción de aprendizajes significativos que establecen para los niños y niñas de 2° ciclo del “Jardín infantil y Sala Cuna intercultural Pewmayen”, por medio de la implementación de experiencias de aprendizaje variables desde una perspectiva de la diversidad.
1.- realizar diseños de instrumentos de evaluación.
2.- realizar diseño de experiencias de aprendizajes variables.
3.- validación del diseño.
4.- aplicar implementación e instrumento de evaluación.
5.- análisis de instrumentos de evaluación, emisión de juicio y toma de decisiones.
6.- descripción y reflexión pedagógica en base a la didáctica de la implementación.
7.- análisis general de información recopilada.
8.- desarrollo de reflexión global desde punto de partida hasta dónde estoy.
9.- creación de plan de acción.
10.- presentación del plan de acción.
11.- entrega final carpeta técnica y portafolio práctico reflexivo docente.
